Dokumentationen und Beobachtungen von individuellen Entwicklungs- und Lernprozessen spielen eine besondere Rolle in unserer Kita.
Wir haben für jedes Kind einen Portfolio-Ordner angelegt, welcher für die Kinder frei zugänglich ist. Dieser Ordner gibt Einblick in die eigene Handlungsfähigkeit. Die Kinder dürfen jederzeit ihre Arbeitsergebnisse (gemalte und gebastelte Bilder, Geschichten und Fotos) sammeln, anschauen und reflektieren.
Hierbei wird die Eigenständigkeit, Fähigkeit und die individuelle Stärke des Kindes hervorgehoben.
Die Portfolio-Ordner dokumentieren das individuelle Lernen und die Lernfortschritte eines jeden Kindes.
Für jedes Kind werden im Laufe der Kindergartenzeit Entwicklungsberichte erstellt, welche bei Elterngesprächen und vor Ende der Kindergartenzeit mit den Eltern besprochen werden.
Auch die Portfolio-Ordner der Kinder sind Gesprächsbestandteil bei Entwicklungsgesprächen mit den Eltern. Dabei werden verschiedene Kompetenzen beachtet und beobachtet, wie z.B. Fein- und Grobmotorik, Sprachentwicklung, kognitive Entwicklung und soziale Entwicklung.
Wenn das Kind den Kindergarten verlässt, bekommen es diesen Ordner mit nach Hause.

Der Geburtstag eines jeden Kindes in unserer Einrichtung wird wie ein ganz persönlicher Feiertag zelebriert – einmal im Jahr ist richtig Party angesagt! Hierfür bringt das Geburtstagskind eine Kleinigkeit zu Essen mit: das kann ein selbstgebackener Geburtstagskuchen sein oder kleine Überraschungstütchen für die anderen Kinder (Nach Absprache mit den jeweiligen Erziehern der Gruppe). Der Geburtstag wird hierbei auf Gruppenebene gefeiert. Wie die Feier genau abläuft, wird hier natürlich nicht verraten – es soll doch schließlich eine Überraschung bleiben.. 🙂

In der Kita Blumenberg orientiert sich die Eingewöhnung der Kinder an dem „Berliner Eingewöhnungsmodell“.
Ein Elternteil kommt für ca. 1 Stunde pro Tag mit dem Kind in die Einrichtung. Dies geschieht 3 Tage hintereinander. In dieser Zeit hat das Kind die Möglichkeit sich an die neue Umgebung zu gewöhnen. Die Erzieher*innen nehmen über das Spielen ersten Kontakt zu dem Kind auf. In dieser Phase ist das Elternteil des Kindes immer mit im Gruppenraum und vermittelt dem Kind Sicherheit. Es findet kein Trennungsversuch statt.
Am vierten Tag findet der erste Trennungsversuch statt. Das Elternteil verabschiedet sich klar und deutlich, nach Absprache mit den Erzieher*innen von seinem Kind, verlässt den Gruppenraum für ca. 30 Minuten, bleibt aber in der unmittelbaren Nähe.
Funktioniert das gut, findet in den nächsten Tagen und Wochen individuell an die Bedürfnisse des Kindes angepasst, eine Steigerung der Anwesenheitszeiten statt.
Wir planen für die Eingewöhnung je nach Kind zwischen 2 und 4 Wochen ein.

In unserer Welt bekommt die Vernetzung zwischen verschiedenen Kulturen eine immer größere Bedeutung. Um Kinder bestmöglich mit den Werten der Akzeptanz, Offenheit und Respekt vertraut zu machen, spielt die interkulturelle Erziehung eine bedeutende Rolle.

Wenn wir uns in unserer Einrichtung mit verschiedenen Kulturen auseinandersetzen, geht es nicht darum, die Erziehung aus anderen Ländern nachzuahmen. Vielmehr wollen wir eine gemeinsame Basis entwickeln.
Alle Menschen sind gleich! Das bedeutet für uns, dass jeder Mensch ganz unabhängig von seiner Herkunft, seiner religiösen oder kulturellen Anschauung sowie sexueller Orientierung als individueller Mensch wahrgenommen wird.

Gemeinsamkeiten finden wir in Bereichen wie

• Feste und Feiertage
• Religion
• Musik
• Traditionen
• Erziehung
• Kleidung

So lernen wir die verschiedenen Kulturen kennen, verstehen und erreichen so, das Vorurteile gar nicht erst entstehen können. Zum Beispiel nehmen wir Feste und Feiertage zum Anlass, um uns mit den Kulturen, die sich jeden Tag in unserer Einrichtung treffen, auseinanderzusetzen. Je selbstverständlicher wir die einzelnen Aktivitäten in den Alltag einbinden, desto leichter lässt sich ein Verständnis für die unterschiedlichen Perspektiven erreichen. Jedes Kind bekommt die Möglichkeit, die Kultur der eigenen Familien vorzustellen, aber auch andere Kulturen auf spielerische Art kennenzulernen.